Формування психолого-педагогічної компетентності майбутніх фахівців пожежно-рятувальної служби у вищому навчальному закладі

Abstract

Об'єкт дослідження - процес професійної підготовки майбутніх фахівців пожежно-рятувальної служби; предмет дослідження - організаційно-педагогічні умови формування психолого-педагогічної компетентності майбутніх фахівців пожежно-рятувальної служби в процесі навчання у вищому освітньому закладі; мета дослідження - теоретично обґрунтувати й експериментально перевірити організаційно-педагогічні умови, що підвищують ефективність процесу формування психолого-педагогічної компетентності майбутніх фахівців пожежно-рятувальної служби; методи - теоретичні: вивчення й аналіз філософської, педагогічної, психологічної та спеціальної літератури, документів МНС України, навчальних планів, програм; емпіричні: педагогічне спостереження, бесіди, анкетування, тестування, педагогічний експеримент компетентності майбутніх фахівців пожежно-рятувальної служби; прогностичний метод для апробації та впровадження розроблених навчально-методичних матеріалів із проблеми психолого-педагогічної компетентності; статистичні; наукова новизна - визначено критерії й показники та схарактеризовано рівні сформованості психолого-педагогічної компетентності майбутніх пожежників-рятувальників; розроблено модель формування психолого-педагогічної компетентності майбутніх фахівців пожежно-рятувальної служби.