1. eNUCPUIR
  2. Факультет оперативно-рятувальних сил
  3. Кафедра спеціальної хімії та хімічної технології
Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: http://repositsc.nuczu.edu.ua/handle/123456789/9520
Повний запис метаданих
Поле DCЗначенняМова
dc.contributor.authorТрегубов, Д.Г.-
dc.contributor.authorТрегубова, І.М.-
dc.date.accessioned2019-11-16T07:30:09Z-
dc.date.available2019-11-16T07:30:09Z-
dc.date.issued2019-11-
dc.identifier.citationТрегубова І.М., Трегубов Д.Г. Підготовка руки дитини дошкільного віку до письма у концепції STEM-освіти. Європейський центр науки. Альманах науки. № 11/2 (32) листопад 2019 р. С. 29-33.ru_RU
dc.identifier.urihttp://repositsc.nuczu.edu.ua/handle/123456789/9520-
dc.descriptionTregubova Iryna, Tregubov Dmytro PREPARING THE PRESCHOOL CHILD'S HAND TO A WRITTEN WORK IN THE STEM EDUCATION CONCEPT The article discusses the problem of conformity modern methods of developing writing skills to the age characteristics of primary school children. It is emphasized that for this category of children, as well as for senior preschool age, an another approach to the development of abilities is necessary, that is explained by the state of formation of fine motor skills of the hands and appropriate areas of the cerebral cortex. The importance of doing relevant educational work in this area for the formation of ability to the STEM-education is shown. The key provisions of the methodology for developing the skills of a child’s writing of preschool age in the concept of an integrated approach to the organization of classes are given. Attention is focused on the stages, methods and exercises that are recommended for such training. The causes of occurrence and ways to overcome dysgraphia, as a significant obstacle to the development of the child, are analyzed. The criteria for successful development of the child's abilities according to the described method are presented. Keywords: writing skills, fine motor skills, development, senior preschool age, methodology, dysgraphia, STEM educationru_RU
dc.description.abstractУ статті розглянута проблема відповідності сучасних методик розвитку навичок письма віковим особливостям дітей наймолодшого шкільного віку. Акцентовано увагу, що для даної категорії дітей, як і для старшого дошкільного віку, необхідний інший підхід до розвитку здібностей, пов’язаних зі станом формування дрібної моторики руки та відповідних зон кори головного мозку. Показано важливість проведення відповідної навчально-виховної роботи у даному напрямку для формування в дитини здібностей до STEM-освіти. Наведено ключові положення методики розвитку навичок письма дитини дошкільного віку у концепції інтегрованого підходу до організації заняття. Акцентовано увагу на етапах, методах та вправах, рекомендованих для такого навчання. Проаналізовано причини виникнення та шляхи подолання дисграфії, як значної перешкоди на шляху розвитку дитини. Наведено використані критерії успішності розвитку здібностей дитини за викладеною методикою.ru_RU
dc.language.isoukru_RU
dc.publisherЄвропейський центр наукиru_RU
dc.relation.ispartofseries;№ 11/2 (32)-
dc.subjectнавички письмаru_RU
dc.subjectSTEM-освітаru_RU
dc.subjectдисграфіяru_RU
dc.subjectметодикаru_RU
dc.subjectстарший дошкільний вікru_RU
dc.subjectрозвитокru_RU
dc.subjectдрібна моторика рукиru_RU
dc.subjectпедагогічні методикиru_RU
dc.titleПідготовка руки дитини дошкільного віку до письма у концепції STEM-освітиru_RU
dc.typeArticleru_RU
Розташовується у зібраннях:Кафедра спеціальної хімії та хімічної технології

Файли цього матеріалу:
Файл Опис РозмірФормат 
Тези2019письмо.pdfДрібна моторика руки дитини656,5 kBAdobe PDFПереглянути/Відкрити
img190.jpg1,34 MBJPEGПереглянути/Відкрити
img189.jpg1,36 MBJPEGПереглянути/Відкрити
Показати базовий опис матеріалу Перегляд статистики


Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.