Використання інтернет-сервісів WordWall та Kahoot! під час викладання іноземної мови у вищому навчальному закладі системи ДСНС України

Abstract

У статті досліджено ефективність використання інтернет-сервісів WordWall і Kahoot! у процесі викладання іноземної мови у вищих навчальних закладах тех- нічного профілю системи ДСНС України. Проаналізовано переваги сучасних інтерактивних платформ у підвищенні мотивації здобувачів вищої освіти, активізації навчальної діяльності та збагаченні мовних компетенцій. Розглянуто методичні підходи до застосування цих сер- вісів у педагогічному процесі з фокусом на інтерактивні вправи, ігрові елементи та швидкий зворотний зв’язок. Визначено особливості підготовки та проведення занять із використан- ням WordWall та Kahoot!, а також їхню роль у формуванні комунікативних та лінгвістичних навичок здобувачів вищої освіти технічних спеціальностей в системі ДСНС України. Метою цього дослідження є аналіз та оцінка ефективності використання WordWall і Kahoot! у процесі викладання іноземної мови у вищих навчальних закладах технічного про- філю системи ДСНС України. У статті розглянуто актуальні для ефективного впровадження інноваційних методик питання інтеграції цифрових інструментів у сучасний навчальний процес з урахуванням спе- цифіки здобувачів освіти технічних спеціальностей та рівня їхньої цифрової грамотності. Встановлено, що застосування WordWall і Kahoot! сприяє створенню більш інтерактивного, мотиваційного та ефективного освітнього середовища, відповідного вимогам сучасного суспільства. Дослідження, проведене на базі вищого навчального закладу системи ДСНС України Національного університету цивільного захисту України, показало, що інтеграція цих інтер- нет-сервісів у навчальний процес, зокрема під час опанування професійної лексики за підруч- ником «Firefighter», значно підвищує мотивацію здобувачів освіти, активізує навчальну діяль- ність та покращує мовні компетенції.