Методологічні підходи до удосконалення системи підготовки кваліфікованихробітників до професійної діяльності в оперативно‐рятувальній службі цивільного захисту України

Abstract

Встаттіобґрунтованодоцільністьтанеобхідністьзастосуваннятакихнауковихпідходів: аксіологічного (підпорядковуєзмістнавчанняформуваннюпрофесійнихцінностей); компетентнісного (забезпечуєрозвитокпрофесійнихзнань, навичоктаособистіснихякостей); діяльнісного (акцентуєувагунапедагогічнихінноваціяхтанавчально-пізнавальнихфункціях), особистісноорієнтованого (спрямовуєпідготовкунарозвитокіндивідуальнихіпрофесійнихякостей); інтегративного(забезпечуєцілісністьпрофесійноїпідготовки); системного (розглядаєпідготовкуякціліснусистемузелементами (підсистемами): (цільова, теоретико-методологічна, змістова, організаційно-технологічна, діагностично-результативна). СистемнийпідхіддаєможливістьрозглядатипідготовкукваліфікованихробітниківОперативно-рятувальноїслужбицивільногозахистуякцілісний, динамічний, системнийпроцес, щоспрямованийнаформуванняготовностідопрофесійноїдіяльності. Методологіясистемногопідходудалазмогуобґрунтувати «системупідготовкикваліфікованихробітниківдопрофесійноїдіяльностівОперативно-рятувальнійслужбіцивільногозахисту» якціліснудинамічнусукупністьвзаємопов’язанихелементів (підсистем), щозабезпечуютьякіснупідготовкупрацівниківдовиконанняпрофесійнихзавданьусферіоперативно-рятувальноїдіяльності. ЗастосуванняцихпідходівупідготовцікваліфікованихробітниківОперативно-рятувальноїслужбицивільногозахистудозволяєвраховуватиспецифікупрофесійноїдіяльності (екстремальніумови, високийрівеньвідповідальності), забезпечуватипідготовкувсебічнорозвиненихікомпетентнихфахівців, узгодитизмістнавчаннязіспецифікоюпрофесійноїдіяльностівОперативно-рятувальнійслужбіцивільногозахисту, створитиумовидлярозвиткуособистіснихіпрофесійнихякостей, спрямованихнадосягненнявисокихрезультатівупрофесійнійдіяльності.