The problem of professional development of a teacher in modern education system

Abstract

Метою статті є обґрунтування шляхів професій-ного саморозвитку викладача. Доведено, що профе-сійний розвиток є складним процесом, що передбачає поглиблення та розвиток знань, вмінь, навичок та професійних здібностей. Проаналізовано сучасний стан проблеми професійного саморозвитку педагогіч-них працівників в контексті реформування системи освіти в нашій країні. Виділено фактори, що негати-вно впливають на прагнення викладача закладу ви-щої освіти до професійного саморозвитку. Останній представлено як процес змін таких компонентів: мотиваційно-цільового, когнітивного, емоційно-вольового, конструктивно-діяльнісного, рефлексивного та ефективного. Висвітлено основні інформативні характеристики, що визначають напрямок та ди-наміку саморозвитку викладача: ціннісні орієнтації, особистіснізначення, самооцінка, мотиваційно-вольові компоненти, цілепокладання тощо.