Аналіз результатів педагогічного експерименту у формуванні готовності майбутнього офіцера ДСНС до професійної діяльності

Abstract

У статті розглядається сформованість мотиваційного компонента розробленої моделі готовності курсанта до роботи у процесі професійної підготовки. У роботі визначено основні методи педагогічного дослідження – анкетування, опитування, бесіди, які дозволили виявити динаміку мотиваційної сфери: визначити першорядні та другорядні мотиви вибору професії офіцера МНС. Ключові слова: модель готовності майбутнього офіцера МНС, мотиваційний компонент, мотивація, інтерес, анкетування.