Наступність у викладанні природничих дисциплін на прикладі хімії на різних рівнях освіти

Abstract

Підвищення якості освіти є першочерговою задачею формування необхідних компетентностей у випускників навчальних закладів різних рівнів. Не останню роль у цьому відіграють природничі дисципліни, які є основою формування світогляду дитини та стану самоконтролю її безпеки. Тому першими знайомити з природничими основами починають ще батьки, а для цього і в них повинно бути адекватне світосприйняття. Таким чином, очевидним э той факт, що викладання природничих дисциплін на рівні свідомого та грамотного користувача навколишнім світом є необхідною складовою освіти в цілому. Освіта у такій різноплановій науці, як хімія повинна будуватись за принципом «від загального до окремого», що забезпечить на кожному етапі навчання достатній рівень сформованих компетентностей для грамотного світогляду та високих професійних якостей.